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关于信息技术教育课程定位的思辩
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摘要
教育部于2000年10月25日召开的“全国中小学信息技术教育工作会议”决定将《信息技术课程》列为中小学的必修课,并将从2001年到2010年,分三个阶段在全国普及信息技术教育,以培养学生的信息素养。中小学普及信息技术教育的号角吹响之后,关于该课程的学科性质和目标定位的研究就显得十分重要。因为没有一个科学的课程观,就不能很好地实施教育活动。
作者
张丰
机构地区
台州教科所
出处
《中小学电教(学生版)》
2002年第11期13-15,共3页
关键词
信息技术教育
课程定位
中小学
课程形态
建构主义
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
G632.3 [文化科学—教育学]
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中小学电教(学生版)
2002年 第11期
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