小学自然《雷电》教学例谈

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摘要《科学课程标准》指出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。而许多的自然科学知识(如地震、雷电、光合作用等)单靠书本呈现的文字图片和教师的讲解,学生很难理解,更无法探究科学知识的形成过程。现代教育技术为自然教学开辟了一个崭新的天地。下面以人民教育出版社小学自然第十册《雷电》一课为例,谈谈现代教育技术在自然教学中的运用。

作者顾仙宇

机构地区江津市白沙镇双槐树小学

出处《中小学电教（学生版）》 2002年第11期41-42,共2页

关键词《雷电》小学自然教学教材教学目标现代教育技术

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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中小学电教（学生版）

2002年第11期

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