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《大学生思想品德修养》课教学中心理学规律的运用被引量：1

The Application of Psychological Regular in Ideological Moral Training Teaching

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摘要针对当前我国高校《大学生思想品德修养》课教学效果不佳的现状 ,从教学目的、教学方法、教育者和受教育者几方面作了原因分析 ,认为该课教学的心理机制是一个“价值引导→认知失调→自我建构→内化升华”的过程 ,并对心理学规律在该课教学中的应用。

作者叶湘虹颜峰

机构地区中南大学文法学院

出处《机械工业高教研究》 2002年第3期40-43,共4页 Higher Education Research

关键词《大学生思想品德修养》课心理学规律运用教学效果教学目标教学机制

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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机械工业高教研究

2002年第3期

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