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浅谈如何培养学生的发散思维

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摘要从当前的教学实际情况和已有的经验来看,数学教师要提高教学质量,首先要解决两个问题:一是遵循教学大纲对教材所确定的重点传授知识,二是发展学生的思维能力.

作者王亚玲

机构地区白城卫生学校吉林白城

出处《卫生职业教育》 2002年第10期28-28,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词数学教学发散思维学生培养问题情境学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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卫生职业教育

2002年第10期

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