《诊断学》与现代认知心理学的知识分类及其测量
出处
《卫生职业教育》
2002年第10期29-30,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
参考文献3
-
1皮连生.知识的分类与教学设计[J].教育研究,1992,13(6):44-49. 被引量：19
-
2布卢姆.认识目标分类学:认知领域[M].上海:华东师范大学出版社,1986.
-
3邵瑞珍.教育心理学[M].上海：上海教育出版社,1997..
共引文献403
-
1徐红.儿童对儿童电视广告的情感研究[J].江西财经大学学报,2004(4):110-114. 被引量：5
-
2唐慧敏.教师心理现状分析及其心理素质优化[J].职业技术教育,2004,25(16):63-64. 被引量：4
-
3张翠平.心罚对培养儿童健全人格的危害[J].赣南师范学院学报,2003,24(5):60-62. 被引量：1
-
4卞康荣.论高校体育教学中的动作评价[J].体育函授通讯,2001,17(3):77-78. 被引量：1
-
5朱云.试论班级群体对大学生成长的影响[J].教育与职业,2004(28):65-66. 被引量：2
-
6田莉,张国栋,朱华.动作技能迁移在基础护理实验教学中的应用[J].护理研究,2005,19(1):83-84. 被引量：3
-
7崔景贵.心理教育学刍议[J].教育导刊（上半月）,2004(1):14-16.
-
8薛欣.论学校体育对大学生心理健康的影响[J].湖北体育科技,2005,24(1):65-66. 被引量：19
-
9冯锐,张浩.关于网络教学中激发学生学习动机有效策略的研究[J].扬州大学学报（高教研究版）,2005,9(1):93-96. 被引量：40
-
10陈以洁,严智雄.计算机应用软件科学教学方法的理论探讨与实践[J].江西教育学院学报,2004,25(6):37-38. 被引量：1
-
1关于高职教育“双证制”模型构建[J].职业教育研究,2008(8):52-52.
-
2吉玥.陈鹤琴教育思想对高职教育的启示[J].中国城市经济,2010(10X):194-195.
-
3鲁超,张飞.知识测量观的发展对医学教育的影响[J].安徽医药,2003,7(5):407-408. 被引量：1
-
4王稼伟.构建基于“知识分类”的立体高职院校课程评价体系[J].江苏科技信息（科技创业）,2010(1):11-12.
-
5马君.职业教育学研究对象之确定[J].职教论坛,2011,27(28):14-17. 被引量：7
-
6卢晓燕,李明娥.运用批判性思维 提高整体护理带教质量[J].中华医学写作杂志,2002,9(5):393-394.
-
7罗苗.用知识分类理论指导五笔打字实训课程[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2016,0(2X):172-172.
-
8高金利.《妇产科护理学》作业改革探讨[J].护理研究（中旬版）,2010,24(1):172-173.
-
9俞明,贾宏.对我国高职教育课程目标“技能化”的反思[J].江苏高教,2011(2):139-141. 被引量：9
-
10谢银军.探讨建构主义理论在高职化学教学中的运用[J].科教导刊（电子版）,2013(22):60-60.
;
