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留给学生自由的空间
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摘要
兴趣是最好的老师,它是学生乐学的动力.如何调动起聋哑孩子学数学的兴趣?不妨在课堂中留给学生自由的空间.这样多一点笑声,多一点讨论,在宽松、愉悦的氛围中,引导他们走进知识的殿堂.
作者
张秋芳
陈苏蕙
出处
《现代特殊教育》
2002年第9期40-41,共2页
Modern Special Education
关键词
学生
数学教学
学习兴趣
聋哑学生
教学方法
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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现代特殊教育
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