把握“度” 优化“导”
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2贺剑英.试论新课程背景下语文教学的“度”[J].现代语文（中旬．教学研究）,2008(12):141-142.
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3杨俊仙.探析小学语文生态课堂的把握度[J].时代教育,2016,0(2):223-223.
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4廖刚.提高高校体育课堂教学实效的策略探析[J].俪人（教师）,2016,0(1):127-127.
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5唐海霞.试析中考推断题的类型及解题策略[J].数理化解题研究（初中版）,2015(8):64-64.
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6程东华.把握“度”与“导”的艺术,激活生物实验教学[J].郑州铁路职业技术学院学报,2007,19(3):38-39. 被引量：4
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7王亮.黜之以理,教之以道——学生德育工作的一点感悟[J].商业文化,2011,0(4X):219-219. 被引量：1
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8李侠.体育技能教学有效性须把握“度”[J].文科爱好者（教育教学版）,2010(9):110-110.
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10李星,张丽君,岳鹏.论新时期思想政治教育通俗化[J].西安社会科学,2010,28(4):114-116. 被引量：1
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