开放课堂 学以致用——《收集数据、整理数据》教学设计
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1刘志彬.刍议数学教学中的科学发展观[J].中国科教创新导刊,2010(5):87-87.
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2杨园园.如何创建综合实践活动高效教学[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(33):126-126.
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3花爱裕.在新形势下推进新课程改革[J].林区教学,2005,0(1):15-15.
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4金奎.开放课堂 激活思维——《一个数乘一位数的估算》教学中的亮点及反思[J].小学教学设计（数学．科学版）,2005(2):18-19.
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5刁丽梅,王亚梅.从学生出发才能真正做到教学的有效性[J].新课程研究（下旬）,2013(8):176-177.
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6景扣琴.让学生成为课堂的主人[J].文学教育,2010(17):36-37.
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7许陈月.新课改下的小学语文教学[J].新课程（教育学术）,2010,0(4):70-70. 被引量：3
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8夏秋娥.开放课堂,凸显学生的主体地位[J].考试周刊,2013(11):161-162.
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9吴声季,童远铭.开放课堂 主动发展[J].福建教育,2000(1):58-59.
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10吴声季,童远铭.开放课堂 主动发展[J].福建教育,2000(2):58-59.
