摘要
孩子天生就是诗人,与诗相伴的童年是幸福的。新学期伊始,万象更新.草长莺飞,桃红柳绿.一派生机勃勃的景象.在春意萌生的季节,我带着孩子们进行诗意春天主题诗词诵读,在古诗中寻找春的足迹.在一日一诗的熏陶、浸润下,唤醒了孩子们内心诗意的种子.比如日本诗人金子美玲的《春天的早晨》:春天的早晨,想睡懒觉不想睁开眼睛的人儿,富有韵律的拟声词,一切都是自然的,一切都是充满童心的。孩子们好奇而富有幻想的天性同诗歌的特性浑然一体,这种特性最大程度地激发了他们阅读诗歌的兴趣,而诗歌的韵律和铿锵的节奏感也能刺激儿童感官的协调参与,让他们保持愉悦的心情。
