函授化学实验中的负效心理场及其调控

心理场是由自我与环境2种基本因素组成的。化学实验课中师生双向互动所形成的心理场效应直接影响着函授学员在集中面授期间的学习绩效。学员在化学实验中所处的负效心理场尤其值得注意。其主要表现为适应不良、过分焦虑、厌倦心理、操作紊乱等心理疲劳症状。归因涉及学员自身因素、化学实验课的教学组成因素和函授教育管理因素。