高职英语教学中培养学生自主学习能力的研究

自主学习是言语的一个自我指导过程,是学习者通过内部言语的调节实现学习的过程。本文在自主学习概念梳理的基础上,结合高职英语教学改革尝试,运用对比和案例分析,提出通过学习策略培训、激发学习动机以及转变教师角色三个方面培养学生自主学习能力的对策,希望能为高职英语教学提供一定的启发和促进作用。