《关于幼儿教师职业口语水平的调查研究》结题报告

幼儿教师职业口语交际对象﹑环境﹑目的较为特殊,幼儿教师不仅要具有良好的语音面貌,还应能够熟练地运用各种技能﹑技巧,来丰富和完善教学活动。本课题的研究在对往届毕业生幼儿园教学中有关职业口语技能运用方面的存在问题,对在校有关学前专业学生此方面存在问题原因解读的基础上,在语音综合训练﹑儿童化语言﹑态势语的运用等方面进行积极的教学探索,并提出相应的教学对策,力求(教师)教、(学生)学、用(幼儿园)三者有效结合,为今后进一步探索和研究打下基础。