摘要
分析大班科学学习活动"给青蛙打气",并与《指南》科学领域中的"科学探究"子领域列举的各年龄段儿童的典型表现相对照,来反思幼儿在该活动中是否像科学家一样去探究,并提出促进幼儿像科学家一样去探究的几点反思:幼儿是否有足够的探究时间吗;仅仅让幼儿动手探究就行了吗,抑或是不仅动手、还要动脑和动口;如何尊重幼儿探究中的差异,促进每一个幼儿在原有的水平上有所发展。
出处
《儿童发展研究》
2015年第3期5-8,共4页
Research on Children's Development
基金
泉州幼儿师范高等专科学校2015年度一般课题<指南>背景下幼儿科学集体活动存在的问题及对研究(课题编号:JB13711S)的阶段成果
