摘要
游戏对儿童心理发展具有重大价值,越来越受到国内外学者的广泛关注。《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定游戏是幼儿园教育的基本活动。教学与游戏相融合是游戏化教学的主要特点,让游戏精神贯穿幼儿园教育教学活动,让幼儿在自由、快乐中享受学习。在探讨幼儿园游戏化教学对儿童心理发展的意义的基础上,提出了幼儿园实施游戏化教学的指导建议。
作者
张晓梅
马雪
Zhang Xiaomei;Ma Xue
出处
《儿童发展研究》
2018年第3期5-10,共6页
Research on Children's Development
基金
2016年黑龙江省哲学社会科学研究规划项目<统筹城乡发展的黑龙江省农村幼儿园生存状态与支持系统研究>(项目编号:16EDE15)
2017年大庆市哲学社会科学规划研究项目<大庆市民办幼儿园生存现状与发展路径研究>(项目编号:DSGB2017146)的阶段性研究成果之一
