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教师专业发展:标准、内容与向度
Teachers’ Professional Development: Standards,Content and Dimensions
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摘要
出版社:清华大学出版社出版时间:2019年04月在21世纪,无论是知识社会的来临还是后喻文化的兴起,无论是复杂性理论的普及还是课程改革实践的深入,都对教师专业发展提出了新问题。该书基于教师专业发展的多维价值,从知识、技术、伦理、学科等维度入手,阐释教师专业发展的标准、内容问题;以模式、过程和路径等为切入点,阐释教师专业发展的基本向度。
作者
王帅
机构地区
不详
出处
《儿童发展研究》
2019年第2期72-72,共1页
Research on Children's Development
关键词
教师专业发展
分类号
G451-5 [文化科学—教育技术学]
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