摘要
一、现状分析随着素质教育的不断深化和教学模式的不断改革,老师们不断学习新的理论,创导新的实践。音乐学科的教学也迎来了一系列崭新的变化。间或听过几次关于学习新课程的讲座,也偶尔观摩过新课程理念下的音乐课。然而真正回到自己的一线岗位上时,发现理论跟实际操作有一定的距离。不尽人意的现象比比皆是,课堂上完全看不到学生自主学习、自主探究的过程。要么把网上的教案完全生搬硬套;要么到了新歌环节,才听了一遍,学生就已经能跟着老师的琴声或是音响很整齐很完整地唱出来了(省去了主体探究新知的过程)。也不知为了一堂公开课.
