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皮亚杰建构主义发展观与现代教育
被引量：
5
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摘要
皮亚杰提出的主客体相互作用的双向建构论,对我国素质教育的推行,形成新的教育模式,具有深刻的启发性。主要有四方面启示:教学过程是教和学的统一体;教育要强调学生的主体性;教育应打破学生旧有的平衡,指导建立新的平衡;教育应重新认识学生的自我调节能力。
作者
申春生
机构地区
呼市教育学院
出处
《昭乌达蒙族师专学报（汉文哲学社会科学版）》
2002年第5期50-51,共2页
Journal of Zhaowuda Mongolian Teachers College
关键词
皮亚杰
建构主义发展观
现代教育
学生主体性
自我调节能力
分类号
G40－09 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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