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让每个学生都成为研究者
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摘要
常识教学必须让全体学生参与以探究为目的的研究性活动,通过教师的引导,让学生主动参与、独立思考、合作交流、动手操作、自己领悟,去发展能力,去感受体验,从而建立科学的自然观。那么,怎样让每一个学生都成为研究者呢? 一。
作者
王鲍军
机构地区
浙江上虞市沥海镇小
出处
《小学教学研究》
2002年第11期37-37,共1页
关键词
小学
常识课教学
探究性学习
教学方法
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
2002年 第11期
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