期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论原型范畴理论与一词多义现象——以多义词огонь为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
维特根斯坦的家族相似性理论为原型范畴理论的建立和发展提供了重要理论根据。在任一范畴中,原型是优先成员、最佳样本。多义词的所有义项构成一个语义范畴,原型义项是词义衍生的基础。原型范畴理论对解释一词多义的产生机制、分析多义词各义项之间的联系和语义演变提供了充足的理据。
作者
邵鹏洁
机构地区
上海外国语大学
出处
《俄语学习》
2018年第1期60-64,共5页
Russian Learning
关键词
范畴化
原型
一词多义
认知语义结构
分类号
H35 [语言文字—俄语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
56
参考文献
3
共引文献
200
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
敖世翠.
原型范畴理论对一词多义现象的解释[J]
.湖北大学学报(哲学社会科学版),2006,33(4):508-510.
被引量:45
2
林正军,杨忠.
一词多义现象的历时和认知解析[J]
.外语教学与研究,2005,37(5):362-367.
被引量:123
3
刘佐艳.
从认知角度看多义现象[J]
.外语研究,2002,19(5):21-25.
被引量:45
二级参考文献
56
1
王寅.
Lakoff & Johnson笔下的认知语言学[J]
.外国语,2001,24(4):15-21.
被引量:72
2
段世齐,杨彬.
从认知角度看词义的扩大及认知思维对英语词汇教学的启示[J]
.天水师范学院学报,2008,28(3):130-133.
被引量:3
3
杨忠,张绍杰.
认知语言学中的类典型论[J]
.外语教学与研究,1998,30(2):3-10.
被引量:107
4
胡壮麟.
语言·认知·隐喻[J]
.现代外语,1997,20(4).
被引量:346
5
熊学亮.
认知语言学简述[J]
.外语研究,2001,18(3):11-13.
被引量:32
6
蓝纯.
认知语言学:背景与现状[J]
.外语研究,2001,18(3):14-20.
被引量:66
7
白解红.
多义聚合现象的认知研究[J]
.外语与外语教学,2001(12):9-10.
被引量:32
8
王寅.
象似说与任意说的哲学基础与辩证关系[J]
.解放军外国语学院学报,2002,25(2):1-6.
被引量:65
9
廖光蓉.
多义词意义关系模式研究[J]
.外语教学,2005,26(3):56-59.
被引量:41
10
王志坚.
从语境角度看汉语多义词俄语翻译[J]
.重庆文理学院学报(社会科学版),2006,5(3):54-56.
被引量:4
共引文献
200
1
张吉强.
LCCM理论视角的概念多义[J]
.现代交际,2020(17):91-93.
2
胡颖.
原型范畴理论对“mouth”一词多义的解释[J]
.汉字文化,2022(11):156-158.
3
李丹丹.
汉语“扇”一词多义的认知分析[J]
.汉字文化,2022(10):119-121.
4
张慧芳.
多义性在词汇层面的认知理据性[J]
.绥化学院学报,2008,28(6):132-133.
5
段世齐,杨彬.
从认知角度看词义的扩大及认知思维对英语词汇教学的启示[J]
.天水师范学院学报,2008,28(3):130-133.
被引量:3
6
莫丽君.
浅析原型范畴理论与一词多义现象[J]
.校园英语(教研版),2011(8):78-78.
被引量:1
7
万燕.
从认知角度研究一词多义现象[J]
.吕梁教育学院学报,2009,26(2):42-44.
8
薛霞.
认知视角下的一词多义现象[J]
.知识经济,2008(11):145-145.
9
朱厚敏.
认知语言学视域下大学英语词汇教学[J]
.教育研究与实验,2009(S1):109-111.
被引量:5
10
刘芳.
原型范畴理论对多义词教学的启示[J]
.大家,2012(4):240-240.
1
曹儒,张道新.
汉语词义衍生的语义逻辑机制[J]
.汉语学习,2018(1):76-85.
被引量:5
2
钟勇.
基于大规模语料库的汉日触压觉形容词认知语义对比研究——以“硬”和「かたい」为例[J]
.日语学习与研究,2017(6):34-41.
被引量:5
3
车心玉.
探究认知语言学中的原型范畴理论[J]
.才智,2018,0(8):176-176.
被引量:2
4
沈洁.
“安利”一词的语义演变探析[J]
.钦州学院学报,2018,33(4):44-47.
5
孙帮寨.
思想政治教育回归日常生活的意识形态逻辑[J]
.湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2017,35(1):185-188.
被引量:2
6
蔡雨,丁思,陈萍,胡秋香,曾伊.
新兴词族“X族”的形式与语义研究[J]
.汉字文化,2018(7):24-25.
被引量:1
7
刘君.
逐指范畴形式“逐X”的语法化[J]
.汉语学报,2018(2):30-39.
被引量:2
8
杨静.
现代汉语情感定语异指的认知研究[J]
.当代外语研究,2018(2):25-29.
9
叶平.
哲学概念二字组范畴研究[J]
.自然辩证法研究,2018,34(6):105-109.
被引量:3
10
王佩佩.
分析“荀子劝学的继承与发展思想”对建筑装饰的影响[J]
.东方藏品,2016(10):115-116.
俄语学习
2018年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部