让孩子以自己的速度成长—家庭早期教育的生理卫生问题

一、早期教育的陷阱——超越生理基础的教育超越幼儿生理基础的教育,已被称为“病态”的家庭教育,包括三层含义:一是从长远教育效果看,对幼儿身心健康发展不利;二是束缚幼儿主动发展或违背当前生理发展阶段拔苗助长;三是违背幼儿正常发展秩序“逼子成龙”。进而对生理发展产生不良影响。 1.束缚幼儿主动发展生活中我们看到父母将婴儿紧紧包裹在襁褓里、长时间塞在空间有限的童车里,这些束缚会使婴儿的主动成长受到压抑。同时。