教学学术是提高民办高校应用型人才培养质量的应然路径——以三亚学院为例

在应用型本科院校的课堂教学中,我们发现,学生翘课现象突出,课堂抬头率不高,教学质量有待提高,教师轻教学重科研。因此,引进并发展教学学术思想,确保教学学术地位,进行相关制度设计,创新举措营造教学学术氛围,是提高教学质量和应用型人才培养质量的基本路径。