摘要
《概论》课是本科阶段学时最长、学分最多的思想政治理论课,其教学效果的良莠直接影响着当代大学生对中国特色社会主义的认识水平。目前的《概论》课教学还存在着教材、学习主体、考核方式等方面的问题,通过新闻案例式、问题式、参与式教学方法的运用可以提升学生学习兴趣、改善教学效果。
出处
《教育教学论坛》
2016年第29期187-188,共2页
Education And Teaching Forum
基金
2014年度西北大学本科教学质量与教学改革工程项目"<概论>课启发参与式教学法探索与实践"
项目编号:338031420
