农村中学英语学困生转化之卓越课堂——基于STAD的自主学习模式

素质教育在全国如火如荼地推行,在此背景下,英语教育也强调面向全体学生,然而农村地区的英语素质教育却远非令人满意,由于经济的、家庭的、学校的、社会的等因素,出现了一批又一批的农村中学英语学困生。本文通过对农村中学英语学困生的介绍,对新课改和近几年流行卓越课堂的分析,并结合课改典范学校以及自身的实践经验,提出了STAD与自主学习模式相结合的农村中学英语卓越课堂,以期能够帮助转化农村中学英语学困生。