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古诗词知识教学内容的确定与教学策略的选择——以《永遇乐·京口北固亭怀古》的教学为例被引量：1

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摘要当前的古诗词知识教学，在官方的文件精神、课程专家的观点和一线教师的意见之间，存在着不小的差异。《永遇乐·京口北固亭怀古》一文，教师可以解读不同称谓为重点，以理解称谓背后隐含的情感为突破口，确定其知识教学的策略。

作者陈智峰

机构地区温州市第二外国语学校

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2016年第4期44-47,共4页

基金 2015年浙江省教研课题“高中语文‘主问题·关键词’阅读教学模式的实践研究”(编号为03402)成果之一

关键词古诗词知识教学教学内容

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2016年第4期

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