预学 汇学 助学——以诗词结句赏析教学为例谈高三语文专题复习

传统的高三语文复习忽略学生自主、合作、探究能力的培养。若想解决这一问题，就需要转变学生的学习方式。根据李仁甫提出“预学→汇学→助学”生成性学习过程理论，高三语文的专题复习可采用“独自归纳，先学提疑”→“汇学释疑，共同探究”→“助学提升，难点突破”的教学流程。