将阅读的盲点转变成焦点——《桥边的老人》教学思路

对很多高中学生来说，欣赏小说往往止于看情节是否有吸引力、对主题是否理解。《桥边的老人》这样的小说，情节很难说有很强的吸引力，反战的主题也可谓一目了然。学生往往看一遍，就觉得已无可读之处了。如何让学生在“没有问题”的状态下发现问题，发现自己其实还有很多“没有看懂”的东西，这应该是语文课最重要的任务。