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基于建构主义学习理论的线描教学研究
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摘要
在线描教学中,尝试用建构主义学习理论指导线描教学实践,通过丰富教学资源、创设问题情境、针对性指导、组织学生会话、自由创作,来突出学生的主体地位,激发学生自主学习的积极性,使学生在丰富知识、提高技能的基础上,获得愉悦的情绪体验。
作者
李宛夏
机构地区
江苏省苏州工业园区唯亭实验小学
出处
《成才之路》
2016年第20期96-96,共1页
Way of Success
关键词
建构主义学习理论
线描
教学资源
问题情境
学生主体
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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成才之路
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