学生素质教育考核体系研究— 以内江职业技术学院为例

内江职业技术学院搭建了基本素质教育平台，融通一、二、三、四课堂，整合学生教育管理资源，紧密围绕“培养人”的总目标，形成了部门联动、课堂融通的工作模式，在学生素质教育实践的过程中，形成了我校素质教育考核体系。