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数学课堂有效进行概念教学的研究
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摘要
从链接生活实例,有效引入概念助理解;链接动手操作,有效体验概念助理解;链接综合实践,有效拓展概念助理解三个方面,研究如何在数学课堂进行有效的概念教学,帮助学生理清概念、建构体系,提高综合实践能力。
作者
赖华民
机构地区
福建省南安市仑苍镇丰富小学
出处
《成才之路》
2016年第19期83-83,共1页
Way of Success
关键词
数学课堂
建构概念
生活实例
综合实践
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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