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浅谈如何培养小学生语文创造思维能力

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摘要受应试教育的束缚，语文老师在课堂上常犯喧宾夺主的错误，将充满人性美，具有趣味性的语文变成枯燥乏味的教师一言堂。那么，如何才能较好地激活语文课堂，提高学生学习语文的积极性呢？

作者黄永东

机构地区仁寿县城北小学校

出处《俪人（教师）》 2016年第12期25-25,共1页

关键词语文课堂思維创造

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第12期

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