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韩语教师焦虑感现状调查分析

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摘要 随着心理学和教育学研究的深入,近年来,教师的心理健康问题受到了越来越多学者的关注。国内外关于教师心理健康的研究逐渐增多,然而关注于教师焦虑问题的比例总体上较小,特别是极少有研究将考察角度聚焦到教师的焦虑感问题上,也就是在准备与执行课堂活动时经历的焦虑问题。本研究也希望能够为韩语教师焦虑感现状研究领域提供补充和参考。
作者 宋蓝蓝
机构地区 哈尔滨理工大学
出处 《俪人(教师)》 2016年第12期237-237,共1页
基金 课题名:韩语教师焦虑感产生原因及对策研究,课题编号:14Q036
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二级参考文献15

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