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让学生在主动探究中学习数学
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摘要
当前小学探究性学习存在诸多问题,教师可通过创设教学情境、合理选择内容、引领动手操作、小组合作交流等策略,让学生亲历探究过程,完善认知体系。
作者
戴晓文
机构地区
江苏省滨海县东坎镇坎南小学
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第7期76-76,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
小学数学
探究性学习
实践
分类号
G [文化科学]
引文网络
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内蒙古教育(D)
2016年 第7期
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