期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小班化条件下后“茶馆式”课堂教学模式初探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
黑河小学借鉴上海静安教育学院附属学校的后“茶馆式”教学模式,结合本校教学实际,积极推行“学生先学———以学定教———暴露问题———共同释疑”的后“茶馆式”教学模式,努力提高课堂教学效率。
作者
佟小东
机构地区
黑河小学
出处
《黑河教育》
2016年第3期16-17,共2页
Heihe Education
关键词
小班化
后“茶馆式”
教学效率
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
张人利.后“茶馆式”教学[M].上海:上海教育出版社,2014.
2
张人利.
后“茶馆式”教学——提高课堂教学质量的实证研究[J]
.人民教育,2011(5):41-45.
被引量:12
共引文献
11
1
马静雯,崔建民.
从两个教学案例的比较谈数学教师如何给学生纠错[J]
.教育革新,2020,0(2):45-46.
2
郑毓信.
我们应当如何发展自己的传统与教学经验(下)——聚焦数学教育[J]
.湖南教育(下旬)(C),2011(8):26-28.
3
实施课堂增值 提升学业效能[J]
.上海教育科研,2011(12):17-20.
被引量:1
4
陈宇卿.
中小学生学业效能:内涵、评价与提升[J]
.教育发展研究,2011,31(22):28-34.
被引量:2
5
王坚.
从问题意识看学生自主学习的构成要件[J]
.当代教育科学,2012(22):33-35.
被引量:4
6
杨传兰.
后“茶馆式”教学在商法教学中的运用[J]
.辽宁医学院学报(社会科学版),2013,11(4):61-63.
被引量:1
7
洪志忠.
今天如何看待“学生中心”?—兼与张人杰先生交流[J]
.苏州大学学报(教育科学版),2015,3(2):41-48.
被引量:6
8
周序.
“学生中心”热的冷反思[J]
.宜宾学院学报,2016,16(2):17-22.
被引量:2
9
张人利,龚程玉.
后“茶馆式”教学的发展研究[J]
.上海教育科研,2016(7):33-38.
被引量:4
10
陈月连.
学生能学会的教师不讲——浅谈课堂干预因素的实施[J]
.珠江教育论坛,2016,0(4):77-78.
1
“茶馆式”校本研修活动方案[J]
.现代教学,2008(4):17-18.
被引量:1
2
汪学军.
给经验一双翅膀[J]
.湖北教育,2012(10):62-63.
3
刘宁.
数学课堂教学中的变式教学[J]
.试题与研究(教学论坛),2009(13):63-63.
4
竺美月.
重视已知条件与所求命题的挂钩——一堂高三复习课上学生所暴露问题的反思[J]
.高中数学教与学,2005(9):18-19.
5
顾林娟.
运用变式教学,实施有效教学[J]
.考试周刊,2009(14):161-162.
6
张人利.
后“茶馆式”教学(八)——若干理性思考[J]
.现代教学,2011(6):37-39.
被引量:2
7
杨思博,张海涛.
“王总”的一天[J]
.河北教育(综合版),2009(1):32-32.
8
邵晓岚.
改善教学行为:“外控”变“内需”[J]
.新课程(综合版),2013(2):107-108.
9
陆少明.
基础教育课程改革的先驱[J]
.现代中小学教育,2001,17(12):13-15.
10
陈迪辉.
有效暴露学生问题,让数学课堂真正走向高效[J]
.考试(教研版),2012(05X):68-68.
黑河教育
2016年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部