学生质疑能力培养“四重奏”

问题是数学的心脏。在数学教学中，教师应重视问题的重要性，引导学生用质疑开启创新之门，使学生愿问、想问、敢问、善问，主动参与学习，从而提高质疑能力，全面提升数学素养。