课堂上学生主体地位和教师引导作用的探究

我国义务教育新一轮课程改革倡导自主、合作、探究的学习方式，实现学生学习方式的根本改变。这就要求教师不仅要在课堂教学中体现学生的主体地位，还要发挥自身的主导作用，向课堂教学要效率。如何更好地发挥学生在课堂上的主体地位和教师的引导作用，以及如何避免师生在此方面存在的问题是值得深入研究的问题。