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幼儿教师角色转变策略
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摘要
在幼儿教育活动中,教师是幼儿成长的重要因素。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中明确指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”随着新《纲要》的贯彻实施和课程改革的深入发展,幼儿教育应具备超前意识,以科学的教育理论指导工作,构建新型优质的师幼关系,转变自身角色,争取做幼儿生活和游戏的伙伴,进而建立起一种平等、对话、互动的师幼关系。
作者
陈微微
机构地区
黑龙江省黑河市英才幼儿园
出处
《黑河教育》
2016年第6期11-12,共2页
Heihe Education
关键词
纲要
师幼关系
转变角色
伙伴
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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