优化数学课堂 重塑传统经典——落实“四基”和“四能”

注重培养学生的数学思考和数学经验对于学生的成长和终身学习是很重要的。新课程标准提出了“四基”和“四能”问题，在新课标的基础上，如何运用新教材，如何落实“四基”、强“四能”，这是一个值得思考与关注的问题。大胆放手，放飞思维，关注学生自然生成，因势利导，循“疑”突破，能令学生在一系列探究活动中积累经验。在课堂教学中追寻平行四边形面积的算理本质，使学生探究活动有效性和自主性得到充分的体现是培养学生“四基”和“四能”的一个例证。