摘要
当前我国高校辅导员队伍建设已经有了长足的进步,2014年教育部出台的《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》更是明确了辅导员的职业化发展方向,但受制于种种历史和现实的因素,辅导员职业能力的提升非一日之功。研究拟通过构建高校辅导员职业能力素质模型,分析影响辅导员职业能力的素质特征,建立系统的辅导员职业能力提升体系,探索辅导员职业能力建设规律。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第8期63-65,共3页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
2015年度湖北省教育厅哲学社会科学研究重大项目“基于能力素质模型的高校辅导员职业能力建设规律研究”(15ZD027)的研究成果
