游戏教学法对幼儿游泳教学的影响研究

近些年来,我国的游泳运动获得了快速发展,参加竞技的游泳运动员呈现低龄化现象。我国学习游泳的人群年龄越来越小,但是与国外的幼儿游泳教学研究相比,国内的幼儿游泳研究起步晚,因而研究的内容相对缺乏。文章根据幼儿学习游泳时易出现的怕水心理与容易开小差的年龄特征,阐述幼儿游泳的有效教学策略,以充满趣味性的游戏教学激发幼儿学习游泳的兴趣,从而使教学效率得以提高。