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独立学院大学英语课堂“以读促写”教学探讨
被引量:
1
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摘要
根据教育部要求,大学英语课程旨在全面提高学生听、说、读、写、译的综合英语运用能力。然而,在实际教学中,学生英语写作能力的培养始终未能得到应有的重视。笔者分析了独立学院的教学现状,根据自己的教学经验,提出了读写课堂上"以读促写"的教学策略,旨在加强独立学院英语教师对学生英语写作能力培养的重视程度,探索提高学生写作技能的教学方法。
作者
刘玉
机构地区
云南大学滇池学院
出处
《教育教学论坛》
2016年第31期144-145,共2页
Education And Teaching Forum
关键词
以读促写
教学策略
词汇丰富性
句式多样性
网络课堂写作
分类号
G642.41 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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