实践教学环节下高职院校思政课程协同创新研究

中宣部、教育部05方案实施以来,各高校在思想政治理论课中增加实践教学环节,并致力于探索思政实践教学上的新模式,但普遍存在各门思想政治课程间相互脱节,思政实践教学的开展各自为政的问题,不仅浪费了实践教学资源,而且在很大程度上降低了思想政治课的整体教学效果。本文从实践教学环节中探索建立高职思政课相互间的协同机制,并以一位基层思想政治理论课教师的视角,提出协同创新措施。