“海洋生物学”作为高校通识教育课程的探索与实践

本文从面向苏州大学全校本科生的通识教育课程"海洋生物学"的成功开设和教学方法改革入手,探讨了通识教育课程教学内容的特殊性、教学方法的多元性以及教学考核的过程性。研究表明,在紧跟社会发展的大前提下,以培养全面发展人才的理念贯彻始终,优化课程内容,运用科学有效的教学方法,可以有效提升教学质量。