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基于专家型教师引领的机械专业学生专业素质培养探索及实践
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摘要
本文从提高学生的专业素质的重要性和专家型教师具有的优势入手,探讨了机械专业学生专业素质的内涵、专家型教师在人才培养中的重要作用和保障。详尽探讨了基于专家型教师引领的本科人才培养的五项具体措施和实践。
作者
邓明
许洪斌
吕琳
机构地区
重庆理工大学
出处
《教育教学论坛》
2016年第34期120-121,共2页
Education And Teaching Forum
基金
重庆市重点教改项目(132034)
重大教改项目(131002)资助
关键词
教学改革
专业素质
专家型
教师引领
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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