在数学课堂感悟生活中的数学

心理学研究表明:学习内容和学生熟悉的生活越贴近,学生领悟并且接受知识的能力就越强,原因是具体、生动、形象的生活元素,更易让学生产生好奇。所以,数学课堂教学应从生活中引入,让学生在情境中感悟,在理解中感受数学生命的存在。