任务驱动,“问”出精彩英语

任务驱动背景下的英语课堂教学多以问为纽带，让学生在主动探知和积极交流中丰富感知体验。教师可以通过引导“发问”，启蒙质疑意识；交流“互问”，培养协作能力；拓展“深问”，升华学科素养。任务创设的多样化，更能使课堂教学在充满生机活力的过程中散发光彩，给学生提供展示运用的平台。