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科学分组,实现美术分层教学
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摘要
美术教学引入“三二六”教学模式,有利于满足学生个性成长需要。教师根据学生实际进行科学分组,展开分层教学,对全面提升学生学习品质有重要促进作用。分层教学方法能体现新教学理念,为学生健康成长提供重要环境。
作者
李姝颖
机构地区
江苏省射阳县明达双语小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第8期92-92,共1页
基金
江苏省盐城市教学科学规划“十二五”课题:《构建“三二六”有效课堂教学模式的实践研究》的研究成果。课题编号:2014-L-087
关键词
小学美术
“三二六”教学模式
分层教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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内蒙古教育(B)
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