构建应用文课程民主课堂的策略

近几年高职院校推行的一些教学模式,如现代学徒制、模块化教学模式、项目任务驱动教学模式等,对教师的教学理念、教学行为有直接的影响,这些教学模式一般来说都是教师设计教学内容,学生参与课堂教学,在前期的教学设计中学生不参与。本文试图从课程定位、人才培养定位、教学计划、教学内容设计等方面,让教师、企业员工、学生三方共同参与商讨课程建设,构建应用文课程民主课堂。