摘要
千百年来，中国的教育工作者在封建传统观念的束缚和影响下，秉承“传道”“授业”“解惑”的神圣职责，顺情合理地霸占着课堂教学的主阵地，演绎着“师尊生卑”“师主生从”的知识传承模式，师道的至高无上与学生的绝对顺从成了这种教育模式的最大特征。教师是尽情演绎经纶的高手巨匠，学生只能是俯首听命、端坐模仿的乖巧小生，在这里，学生的创造意识和独创能力被抹杀了。因此，寻求一种能让学生身上压抑了上千年的那一股独立创造的冲动与热情得以释放的方法，就显得尤为重要。新的课程改革犹如春风化雨，为我们送来了解决问题的灵丹妙药，合作学习这一全新的充满时代气息的教学模式就出现在我们面前。
