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如何解决“小学生作文入门难”
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摘要
小学作文教学既能提高学生的写作能力,又能发展他们的思维,让他们养成良好的写作习惯。引导学生“作文入门”需要多说、多读、多写、多改、多鼓励。
作者
董玲玲
机构地区
甘肃省庄浪县朱店小学
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第7期108-108,共1页
关键词
多说
多读
多写
多改
多鼓励
分类号
TP301 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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教育界(综合教育)
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