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“以生为本”优化教学内容
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摘要
作为教师,要立足课堂,以研为先,有意识地针对学生的学习特点和已有的数学学习经验进行深入研究,加强对教学内容的钻研和合理开发。
作者
李要玲
机构地区
河南省平顶山市新华区教研室
出处
《教育界(综合教育)》
2016年第7期131-131,共1页
关键词
以生为本
准确定位
沟通联系
理性分析
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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教育界(综合教育)
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